El blog de juanfratic: Investigando en Educación, en TIC, en el aprendizaje, y otras cosas de la vida. Profesor de ESO preocupado en hacerlo mucho mejor y en ser feliz. Siempre en obras: compartiendo.

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domingo, 27 de mayo de 2012

Cine y Educación. Cine online.


Estamos de suerte. Para bien (al menos así lo creo yo) o para mal, el cine sobre educación está de moda. Además si te gusta el cine, como es también mi caso, mayor es el gozo, pues tenemos esa sana costumbre de si encima la película va sobre nuestra profesión, sobre nuestro ámbito de trabajo, ir a verla con más ganas.

Con la tribu 2.0 ya tuvimos la suerte de poder recrearnos con Katmandú, un espejo en el cielo. Pero en estas dos últimas semanas hemos tenido otros dos grandes estrenos, a cual de ellos más apetitoso. Estoy hablando de Profesor Lazhar y Los niños salvajes

 
Desgraciadamente, si vives en una ciudad no demasiado grande como me ocurre a mí, si has ido a buscar estos títulos en la cartelera de los cines, no las habrás encontrado. En mi caso, la primera, no se proyecta en Alcoi, vale, pero ni tan siquiera en Alicante, y la segunda, no en Alcoi, pero si en Valencia y Alicante. Las productoras no arriesgan con este tipo de películas y no hacen suficientes copias para ser distribuidas por todas las plazas. Y por ello, aprovecho para reivindicar el cine online (como última opción, pues soy más partidario de una buena pantalla, una buena sala y un mejor sistema de proyección), como única oportunidad de poder ver estas películas en pueblos y ciudades que no tienen la suerte de que les lleguen copias de estas y otras películas que muchas veces se quedan por el camino.

Así que me he dado un garbeo por la red y he buscado las formas legales que disponemos los no tan afortunados cinéfilos para ver buen cine, actual y de calidad. Y me he encontrado con esto que aquí os detallo.


Catálogo un poco pobre. Alquiler durante 24 horas, precios que van desde los 0,99 € hasta los 3,99 €. También tiene la posibilidad de abonarse con una mensualidad de 9,95 €. Si te suscribes te ofrecen contenido gratis.



Sistema basado en el alquiler por 48 horas del visionado de una pelicula en calidad SD. El catálogo de películas que ofrece pasa por aquellas que están ya disponibles en DVD y/o Blu-Ray. Tienen películas gratuitas, y las de pago van de 1 € a 3,99 €.


Amplio catalogo con más de 2500 títulos que van desde series a películas. Cine de autor e independiente, con una amplia sección de cine español y también podemos encontrar clásicos. Se pueden encontrar rarezas de títulos que no han llegado a los cines y han pasado directamente a otro tipo de circuitos como este. En su catálogo, cuenta con una sección muy interesante a descubrir: En las aulas. Alquiler por 72 horas, posibilidad de verlas en castellano o en versión original subtitulada y precios muy asequibles que van de 1,95 € a 3,99 € en las películas. Hay posibilidad de bonos y descuentos.


Más de 1280 películas en catálogo, muchas de ellas independientes y rarísimas de localizar incluso en DVD. Alquiler de la película por 48 horas, con posibilidad de verla en versión original y con subtítulos en varios idiomas disponibles. Tiene posibilidad de abonos y tarifa plana. Los precios de películas sueltas son de risa: 1,42 €, 2,02 €, etc.

Si nos salimos de España, también podemos encontrar plataformas de cine online donde podemos encontrar grandes surtidos de películas, incluso españolas o que las podamos ver en versión original subtitulada al castellano.


Plataforma europea con un amplio surtido de cine europeo de todas las épocas y regiones. Se puede encontrar títulos muy raros. Una gran selección de titulos se encuentran disponibles en castellano y la gran mayoría se pueden ver con subtítulos en castellano. El precio de una película es de 2,99 €, aunque también se ofrece la posibilidad de suscripción mensual por 7,99 €.

Y muchos otros más servicios americanos, europeos, españoles, etc. que podemos encontrar como: iTunes, Netflix, etc. 

Aquí encontrarás más información y análisis de más servicios de cine online.

Desgraciadamente, no ha habido suerte, no hay forma de poder ver estas dos películas de forma legal, salvo desplazarse a otras ciudades o esperar a que con un poco de suerte en un par de semanas las estrenen aquí o bien esperar a que salgan en DVD o en alguna de las plataformas de las arriba mencionadas, pero pueden pasar meses antes de que esto ocurra.

Entre mi impaciencia y aprovechando que también quiero ver al Tricicle con su nuevo espectáculo: Bits de estreno absoluto en Alicante, haré por verlas esta semana que viene y en una nueva entrega de este blog realizaré una reseña de las mismas.



Jugando a hacer cine de forma colaborativa. Promocionando #Novadors12 y #Aulablog12


Tordo surgió alrededor de una mesa, una buena comida y un excelente caldo, lo demás vino solo. Así es como se gestan los grandes proyectos. Y así es como nació la idea de crear un video colaborativo para promocionar #Novadors12 y #Aulablog12. 

Situación: Carmona (Sevilla), Comedor del Hotel Alcazar de la Reina, 10 de marzo de 2012. Interior, patio iluminado, mesas redondas con 8-9 comensales en cada una.

Plano general que desemboca poco a poco en plano americano para terminar en un primer plano.

En la mesa, a la que llegué de rebote y  tarde, mi amiga Anna Sorolla y mi recién desvirtualizado (en esos momentos de descanso de la jornada matinal del EABE12) Gorka Fernández. Una copa llevo a otra y tras los efluvios del EABE12 nació la idea de llevar a cabo un video, con doblaje incluido, para promocionar los encuentros del verano. ¿Fue el vino? ¿Fue la creatividad? ¿o acaso la inspiración de esos momentos? Lo cierto es que allí y en ese mismo instante quedaron sentadas las bases de lo que iba a ser el vídeo de: La “vieja” escuela no es para mí. 


Dicho y hecho. Durante lo que quedaba de marzo y la primera quincena de abril, escogimos el video a utilizar y fuimos perfilando el guion con la ayuda de Google Docs. En la segunda quincena de abril cada uno desde su “estudio” de grabación ;-), fue dando forma a su doblaje, luego los fusionamos todos en uno solo y tratamos de sincronizarlo con las imágenes (aunque no nos ha salido todo lo bien que nos hubiese gustado pues es difícil conjuntar 4 voces, cuatro grabaciones a diferentes ritmos y en diferentes tiempos). 

El resultado es el que ya conocéis y que de nuevo podéis ver aquí bajo. Hemos prometido volver, y realizar nuevos videos, y a ser posible mejoraremos la calidad de los mismos, tanto en la sincronización audio-imagen, como en la calidad del audio y de la imagen. 

Yo por mi parte, espero seguir contando con este gran elenco de amigos y profesionales que son: Gorka Fernández, Anna Sorolla y Juanma Díaz. Tal vez no ganemos el Goya, más bien sí el Yoga, pero hemos aprendido mucho, nos lo hemos pasado genial haciéndolo y queremos agradecer desde aquí a todas aquellas personas que nos habéis mostrado vuestro cariño y vuestra consideración hacia el trabajo realizado. Muchísimas gracias. 

domingo, 13 de mayo de 2012

De proyectos colaborativos y aprendizaje compartido


Tres han sido, son y serán los proyectos colaborativos en los que he estado trabajando, trabajo  y trabajaré en los pasados, el presente y los próximos meses. 

Ya os he hablado aquí de Callejeros Científicos, Calletíficos. El proyecto es toda una realidad. Tal vez no somos muchos los centros que estamos participando del proyecto, pero los resultados están ahí. La satisfacción de nuestros alumnos es patente y la puerta sigue abierta a nuevas actividades de los que ya estamos, y a nuevas incorporaciones de los que todavía se lo están pensando. Aquí os dejo con las wikis de los trabajos realizados por los alumnos de mi gran amigo Juanma Diaz y por los realizados por los míos, todo y que todavía faltan cosas tanto en una como en otra wiki.

http://calletificosensevilla.wikispaces.com
http://calletificosenalcoi.wikispaces.com
 
En los meses de enero a marzo también me enrolé con mi amigo Abraham Alonso, @elprofeabra, a realizar una iniciativa suya en la que tratamos de dar voz de nuevo a nuestros alumnos, como ya hicimos con Al otro lado de lasTIC. Este vez pretendíamos que los alumnos nos contasen las herramientas TIC que utilizan de forma habitual, que las valorasen críticamente, y que propusiesen alternativas. Todo ello, trabajando en grupos de alumnos mixtos, uno o dos alumnos de Zaragoza formaban grupo con otro alumno o alumna de Alcoi. Entre ellos se comunicaron, establecieron sus pautas de trabajo, sus tareas, su temporalización, etc. Y el fruto de su trabajo se puede ver en esta wiki. Por cierto, se me olvidaba, el título del proyecto: ¿Tú, con qué pracTICcas?

http://tuconquepracticas.wikispaces.com/

Y el tercero, aunque no se trate de un proyecto colaborativo propiamente dicho, ya que no estamos, en principio pues si alguien se apunta será bienvenido, trabajando con ningún otro centro, es el que estamos realizando en este último trimestre del curso con los alumnos de 3º de ESO, en la asignatura de Biología y Geología. La idea es poco original, pero lo estamos llevando a cabo con todo el cariño y empeño que sabemos. Lo hemos llamado TAP 3 ESO enREDados con el cuerpo humano. Ante el amplio contenido en el temario de ByG de 3º de ESO del cuerpo humano, los alumnos están trabajando en grupos, con el uso de las TIC e interactuando entre ellos. A cada grupo se le ha asignado un aparato o sistema del cuerpo humano. Cada uno de estos publica sus avances en la investigación que están realizando sobre el aparato o sistema que le ha tocado en suerte en su blog. A estas publicaciones acceden también el resto de sus compañeros, quienes están  en disposición de preguntar, comentar, elogiar, enlazar mediante comentarios en las entradas de los demás. Así, todos van a ser sabedores, conscientes y aprendices de todos los aparatos y sistemas del cuerpo humano dada la interrelación que hay en nuestro organismo, donde cada órgano, tejido, sistema, o incluso célula, está en función de otr@s, y todos con un mismo fin, dar sentido a nuestro cuerpo, a nuestro organismo. En sus entradas van a poder utilizar todo tipo de herramientas 2.0, con contenidos ya creados por otros o bien creados por ellos mismos (videos, imágenes, videocuestionarios, audios, etiquetas, etc.). En sus entradas cuando hagan referencia a tejidos, órganos u otros sistemas o aparatos distintos al suyo, van a enlazar con los blogs de los grupos de sus compañeros. De ahí que al final la idea es que todo quede enREDado, interrelacionado y posibilite de esta manera el aprendizaje compartido de todos. Se les evaluará a partir de unas rúbricas de valoración del trabajo realizado, tanto en el blog como a nivel grupal, y que se les ha facilitado desde el primer momento. Ah, y nuevamente se me olvida explicar el título del proyecto, bueno, de parte de él. Lo de TAP viene de que vamos a Trabajar duro, Aprender mucho y Pasarlo bien. También tenéis más información en esta entrada del blog principal del proyecto, cuyo único fin es el de servir de puerta de entrada a los diferentes trabajos de los alumnos, nuevamente, los verdaderos protagonistas de todo esto. Y es que sin ellos, por y para ellos, nuestro trabajo no tiene sentido. Y hasta aquí una pequeña reseña de lo que es un proyecto más ambicioso y completo, que si alguien está interesado en conocer más a fondo, le animo a que me pida más información o se una al proyecto, y gustoso lo compartiré y animaré a seguir con ello. Gracias.

http://tap3eso2012.blogspot.com.es/2012/03/tap-3-eso-2012.html
Os invito a echar un vistazo a los blogs de los alumnos:

3r ESO A

Grup 1:  Sistema Nerviós - http://tap3a2012g1.blogspot.com
Grup 2:  Sistema Endocrí i Aparell Excretor - http://tap3a2012g2.blogspot.com
Grup 3:  Els Sentits - http://tap3a2012g3.blogspot.com
Grup 4:  Aparells Circulatori i Respiratori - http://tap3a2012g4.blogspot.com
Grup 5:  Aparells Reproductors - http://tap3a2012g5.blogspot.com
Grup 6:  Aparell Digestiu - http://tap3a2012g6.blogspot.com
Grup 7:  Sistema Muscular - http://tap3a2012g7.blogspot.com

3r ESO B

Grup 1:  Sistema Muscular - http://tap3b2012g1.blogspot.com
Grup 2:  Aparell Digestiu - http://tap3b2012g2.blogspot.com
Grup 3:  Aparells Reproductors - http://tap3b2012g3.blogspot.com
Grup 4:  Aparells Circulatori i Respiratori - http://tap3b2012g4.blogspot.com
Grup 5:  Els Sentits - http://tap3b2012g5.blogspot.com
Grup 6:  Sistema Endocrí i Aparell Excretor - http://tap3b2012g6.blogspot.com
Grup 7:  Sistema Nerviós - http://tap3b2012g7.blogspot.com

Premio Liebster


Es para mí todo un honor recoger el testigo de mi buena amiga Mila Solà y su blog: Leer y escribir en Secundaria que a su vez lo recogió de otra gran amiga nuestra como es Maru Doménech,  en su blog: La rebotica de Literlengua, de un reconocimiento tan grande e importante como este. Se trata del Premio Liebster. Un premio que se concede entre blogueros por compartir ideas,recursos, materiales y experiencias plasmadas después en los blogs. 

premio

Aunque suene a ya oído, no miento y es como realmente me siento si digo que me ha alegrado muchísimo este premio y me halaga que sean compañeros de profesión los que te lo concedan. Este humilde blog solo trata de plasmar aquellas cosas que van rondando semanalmente por mi cabeza, por mi aula, por mi mundo y que tengo a bien compartir con quien quiera pasarse por aquí a leerme. Muchísimas gracias Mila, Maru y demás compañeros y compañeras blogueros y blogueras.

El fin de este premio es reconocer la valía de pequeños y poco conocidos blogs. Y el premio conlleva cumplir con los siguientes requisitos:
  • Copiar y pegar el premio en el blog enlazándolo con el blogger que se lo ha otorgado.
  • Premiar a sus cinco blogs favoritos con la condición de que tengan menos de doscientos seguidores y dejarles un comentario en sus entradas para notificarles que han ganado el premio.
  • Confiar en que continúen la cadena premiando a su vez a sus cinco blogs preferidos.
Así pues, nobleza obliga seguir con esta cadena y por tanto, aquí enumero mis cinco premiados (difícil elección, con tantos y tan buenos blogs que hay por ahí), lo mejorcito:

Voces griegas (desde Benicàssim): el blog de una gran profesora de clásicas y mejor persona, el de mi amiga Ana Ovando. Todo un lujo para la red que comparte con mucha humildad y sabiduría. 

Ticaprendizaje: el blog de una maestra comprometida, con sus alumnos y la educación, con el buen hacer y la dedicación exclusiva. El blog de mi gran amiga Mª Carmen Devesa. 

Complementándonos: el blog de Gorka Fernández. Aunque lo he descubierto tarde, demasiado tarde, da gusto leerle, oirle y aprender de este gran andaluz de Barakaldo.

... Yo lo dejo cuando quiera ... : Tras la mudanza del no naufragio (su anterior blog: aprender a navegar sin naufragar), esta andaluza universal, cordobesa de nacimiento y sevillana de adopción, cuenta verdades como templos y la labor envidiable que realiza con sus alumnas y alumnos, no tiene precio. Todo en este gran blog, el blog de Lola, la gran Lola Urbano.


Marketing, Tecnología y Vida: un blog con temas tan dispares como los que le dan nombre, pero del que siempre aprendo algo. Un blog de bloger en prácticas, de El viejo club o de mi gran amigo Patxi.

domingo, 6 de mayo de 2012

Como decíamos ayer...


¡Qué la educación necesita un cambio! No seré yo quien lo discuta.
¡Qué los tiempos están cambiando! No es ningún descubrimiento de ahora.

La educación, al igual que la sociedad, es decir, las personas, o la tecnología, etc. están en continuo cambio y es por ello que requieren de una mejora constante, de un cambio continuo y en la figura del profesorado, de una aprendizaje continuo, eso que llamamos aprendizaje permanente o en inglés: Lifelong learning.

También es viejo y redundante el discurso de que no es todo tecnología, que la tecnología no tiene ningún sentido si no se hace un buen uso de ella, un uso con cambio metodológico incluido. Yo mismo en más de un post anterior de este blog he hablado de ello.

Sin embargo y a pesar de que como digo, este discurso empieza a ser cansino y demasiado socorrido en determinados círculos, siguen habiendo compañeros, profesores y profesoras, maestros y maestras, que o bien siguen sin enterarse o querer enterarse de que existe la tecnología y es una buena herramienta si se saca un buen partido de ella, o bien no hacen un buen uso de la tecnología en el aula, hacen un uso injusto de ésta, injusto con la tecnología, pero sobre todo y más importante, injusto con sus alumnos que son quien lo sufren.

Es curioso que en las habidas y por haber convocatorias de Encuentros, Jornadas, Congresos o Saraos varios de este curso escolar, uno se percata que es como si nos hubiésemos puesto de acuerdo todos en un mismo lema. Miradlo si no, para muestra un botón:

ExperTIC-ticemur2012: Los retos de la competencia digital: el cambio metodológico.



Novadors12: Innovant: Canvi metodològic i TIC



Lo más triste de todo esto es que no es algo de este año, ni de estos últimos diez años, si rebuscamos un poco desde cuando se está pidiendo un cambio metodológico en la educación, nos daremos cuenta que es desde…, uff, ni te cuento.

Y siempre habrá quien lamente que claro, en este tipo de saraos que menciono, siempre somos los mismos, las mismas caras, las mismas personas, los mismos amiguetes de turno. Cosa no del todo cierta pues siempre hay alguien joven o no tan joven converso que de buen agrado asiste, repite y hasta contagia a más gente a probar de esto. Cierto es también que en estos saraos tampoco están todos los que son. Hay muchos compañeros por ahí (los invisibles del lema del EABE12: Haz visible lo invisible) que trabajan muy bien, que hacen cosas interesantes, innovadoras, esas llamadas buenas prácticas, esos modelos o ejemplos a seguir o cuan menos a imitar; aquellos que bien por desconocimiento, porqué van a su rollo o porque pasan o no les van este tipo de eventos, muchas veces nos quedamos sin conocerlos, sin saber de ellos.

Y no es menos cierto que el profesorado que utilizamos las TIC con causa, o mejor, con conocimiento de causa y con sentido, podemos contarnos sin temor a perdernos en las cuentas, con los dedos de una mano, es decir, estamos hablando de un pequeño porcentaje (un 5%, un 10% a lo sumo) de profesorado frente a toda la comunidad docente. Cosa que también más de una vez he dicho por aquí.

Por todo ello, iniciativas populares como Purposed.es, kfe innovación, etc. o privadas como las que promueve la Fundación Telefónica (Movimiento E3, Premio Internacional Educared, etc.) y otras empresas en pro de la mejora de la Educación, son de alabar. Todo y que tienen sus logros, grandes logros en muchas ocasiones, no dejar de ser pequeños flotadores a los que amarrarse en un inmenso mar de dudas y problemas que arreglar.

Hay cosas contra las que algunos dicen no podemos luchar:
  • Inmovilismo del profesorado.
Tanto del que no utiliza las TIC y quiere seguir así, sin que le mareen, como el que las utiliza mal y así seguirá porque es como lo aprendió o nadie le enseñó o no quiso aprender (de nuevo ese viejo también, problema de la actitud), como del que ya las utiliza y bien, pero considera que no es su cruzada, que él o ella quiere estar tranquilito, y mucho menos, entre sus propósitos no está contagiar a nadie su buen hacer, bien porque lo suyo es suyo o porque no va con él.
  • La Formación.
No digo que no sean necesarios, pero si digo que son insuficientes, los cursos de formación basados en la herramienta, en la tecnología de per sé. Llevamos muchos años en los que no se para de hacer cursos así, y está bien, pero requieren de algo más. La formación del profesorado ya sea formal, informal, autodidacta o como se quiera nombrar, es necesaria y nunca suficiente. Hace falta ese aprendizaje permanente que ya he nombrado, pero debe ser una formación más centrada en la metodología y no tanto en la tecnología. Podemos ser más o menos creativos, originales, innovadores, pero sobre todo eso también lo podemos potenciar, motivar y contagiar, desde el compartir, la voluntad y el buen hacer de cuantos más mejor.
  • El avance imparable de la tecnología, la información y el conocimiento.
Nos vemos superados por el avance continuo y vertiginoso de la tecnología, por la sobredosis de información (infoxicación) y canales de comunicación con los que se nos bombardea día a día, así como también de nuevos saberes, conocimientos y conceptos que nos hace llegar a la desesperación, a la creencia de parecernos imposible seguir ese ritmo, esa carrera y que hace que mucha gente decida tirar la toalla, dedicarse a ignorar todo esto y seguir con sus métodos, con los contenidos que ha impartido siempre (los de esos viejos y amarillentos apuntes de la facultad) o a no complicarse la vida y recurrir a un libro de texto que se lo dé todo hecho.
  • Recursos.
Está claro que no todos los centros y mucho menos el profesorado tiene a su disposición los recursos que desearía. Y ahora con la que está cayendo, si estábamos esperando algo, va a ser que no van a llegar. Faltan ordenadores, conexiones a Internet, etc. Pienso que esta falta de recursos la podemos suplir con creatividad, aunque todo recurso que acompañe, será bienvenido. Hay una máxima por ahí que dice que hay que crecerse ante las adversidades.

A buen seguro que podría seguir con muchos otros condicionantes y en estos momentos de tanto recorte por no decir asfixia hacia la educación en este país, más todavía (No sé como vamos a llevar un aumento de ratio, un incremento de la jornada laboral, etc.). Pero no quiero acabar este post sin decir lo que realmente pretendía y que a la postre va a servir de resumen de todo esto.

Yo sí creo en el compromiso del profesorado a querer cambiar todo esto a mejor, desde la acción.  Y así creo en la obligación de todos de contagiarlo, de comunicarlo, y no sólo vivirlo (y mucho menos en la intimidad – como las hemorroides ;-) -).

Estamos obligados a infundir, inducir o como queráis llamarlo, a otros compañeros, que todo esto requiere un cambio (de actitud, de metodología, de recursos, etc) y que en este cambio, las TIC pueden y deben ser unas buenas compañeras de viaje, siempre que se utilicen con sentido, ante la necesidad de utilizarlas y no por imposición o por “ser guay”, con fundamento (que diría el Arguiñano), y sobre todo acompañadas de ese cambio metodológico tan esencial.
http://www.flickr.com/photos/d2k6/5421482330/

Una buena baza a aportar a nuestro favor es el sentir de nuestros alumnos, el aprendizaje que experimentan los mismos, así como el nuestro, pues a buen seguro nos sentiremos mejor, más felices, aprenderemos más y nos quedaremos con ese buen sentimiento del deber cumplido. Si es así, todo lo demás viene rodado. No nos importará dedicar más horas para preparar nuestras clases, o los materiales, los proyectos. Buscaremos formarnos más y mejor y aprenderemos a esquivar y gestionar la sobredosis tecnológica, informativa, etc. con las mejores armas.

Así que desde aquí os animo a llevarlo adelante, a seguir contagiando, a cuanta más gente mejor. Es algo que nos debemos, a nosotros, a nuestros alumnos, a nuestros compañeros y a la sociedad en general. Creo en el docente comprometido con todo ello. Es algo inherente en nuestra profesión, no lo podemos negar ni obviar.

Lejos de que pueda parecer un profeta, un adoctrinador, un simpatizante de unas ideas políticas u otras, o escritor de manuales de autoayuda que siempre está repitiendo lo mismo (ojala no hiciese falta decirlo), se trata de una obligación con la coherencia, de ser coherente con uno mismo, con mi trabajo y con el mundo. Aunque reconozco, que luego llega el político de turno con sus "originales" ideas, imponiendo determinadas acciones que echan al traste las ilusiones, las ganas y el compromiso o la coherencia de cualquier docente.

Y hasta aquí esta reflexión dominical sobre nuestro compromiso y propósito con/de/para la educación. Todo está dicho de hace tiempo y por ello el título de este post, esa conocida frase con la que Fray Luis de León antes y Miguel de Unamuno después, retomaban sus labores.

En abril, en Alcoi, fiestas mil.

Abril en Alcoi este año 2012 ha sido un mes de fiestas mil. A las fiestas de Semana Santa, se le han sumado la Semana Cultural de mi centro con el viaje de fin de curso, así como las tradicionales fiestas patronales de Moros y Cristianos, declaradas bien de interés turístico internacional. Así que abril ha sido un desvivir. Y es por ello que mi frecuente doble post dominical, en este mes de tantas idas y venidas, se haya quedado en un simple post mensual, al que ahora en mayo pienso acompañar con esa cita, medio voluntaria, medio obligada, de doble post semanal.

En este pasado mes de abril he tenido tiempo de seguir colaborando con la puesta a punto de las próximas Jornadas Novadors 2012 que como ya sabéis tendrán lugar aquí en mi/vuestro Alcoi.

Además de seguir actualizando en lo que buenamente he podido la wiki de las Jornadas:




se nos ha ocurrido organizar un I concurso de camisetas friki-educativas. Si todavía no te has inscrito en las Jornadas, corre, no lo dejes pasar, aquí puedes hacerlo, y una vez hecho, piensa en tu camiseta, "Això verihuevo".


Claro, que también ha habido tiempo para las fiestas, especialmente para las fiestas de Moros y Cristianos. A los que os gusten, estáis invitados a pasaros por mi álbum de Flickr, donde encontraréis abundante material gráfico disponible.



Es gracioso, no sé muy bien porqué, no me lo preguntéis, pero este año, cuando veía desfilar a las "filás" cristianas y moras, me imaginaba a muchos amigos y amigas desfilando en ellas. Aquí en Alcoi hay 28 "filás", 14 moras y 14 cristianas, y con nombres que muchas veces responden a la procedencia de las tropas que intervinieron en el enfrentamiento moro y cristiano de 1276. Y así cuando desfilaban los andaluces, ponía las caras de mis amigos andaluces a mis paisanos, y así con otras como aragoneses, vascos, maseros, asturianos, navarros, etc. o bien les cambiaba el nombre a otras "filás" por los de: catalanes, mallorquines, ibicencos, madrileños, castellanos, etc. Aunque claro está, también había lugar para los moros, no todo iban a ser cristianos ;-)